IB Business 과외 선생님 고르는 기준 7가지 — 상담에서 물어볼 질문
IB Business 과외에서 결과를 가르는 건 강사의 학력이 아니라 "답안을 어떻게 고쳐 주는가"입니다. 개념 설명은 인강과 교과서로도 됩니다. 돈을 내고 사는 것은 내 답안이 왜 5점에서 멈추는지를 문장 단위로 짚어 주는 시간입니다. 아래 7가지는 그걸 확인하는 기준이고, 각 항목마다 상담에서 그대로 물어볼 질문을 붙였습니다.
1. 그 과목을 직접 최고 등급으로 통과했는가
IB Business를 가르치는 사람 중 정작 IB Business를 응시해 본 적 없는 경우가 꽤 있습니다. 경영학 전공자, 실무 경력자, 다른 과목 IB 출신 등입니다.
문제는 IB Business가 경영 지식을 묻는 시험이 아니라는 점입니다. 채점 기준이 요구하는 특정 문장 구조가 있고, 그건 실제로 그 시험을 치러 본 사람이 체감으로 압니다.
물어볼 질문 "선생님은 IB Business를 직접 응시하셨나요? 몇 점이셨나요?"
답을 얼버무리면 걸러도 됩니다. 응시했으면 점수를 바로 말합니다.
2. 결과를 숫자로 말할 수 있는가
"많이 올려봤습니다", "다들 만족하셨어요"는 정보가 아닙니다.
물어볼 질문 "지금까지 몇 명 지도하셨고, 그중 7점은 몇 명인가요?" "성적이 안 오른 학생은 몇 명이었나요?"
두 번째 질문이 진짜입니다. 성공 사례만 말하고 실패를 말 못 하는 강사는 데이터를 관리하지 않는 겁니다. 실제로 세어 본 사람은 "몇 명은 안 올랐다"고 바로 답합니다.
3. 첫 수업에서 학생 답안을 보는가
이게 가장 강력한 판별 기준입니다.
진단 없이 진도부터 나가는 수업은 그 학생에게 맞춰진 수업이 아닙니다. 개념을 몰라서 5점인 학생과, 개념은 아는데 평가(evaluation)를 안 써서 5점인 학생은 완전히 다른 처방이 필요합니다. 답안을 안 보면 이걸 구분할 수 없습니다.
물어볼 질문 "첫 수업 전에 제 답안을 미리 보내드릴까요?"
"네, 최근에 쓴 것 두세 개 보내주세요"라고 하면 좋은 신호입니다. "일단 오시면 됩니다"라고 하면 정형화된 커리큘럼을 돌리는 겁니다.
4. IA를 주제 선정 단계부터 보는가
Internal Assessment는 SL 30% · HL 20%입니다. SL은 시험 하나보다 큽니다.
그런데 IA에서 점수가 갈리는 지점은 글쓰기가 아니라 주제 선정입니다. 실제 기업의 실제 의사결정 문제여야 하고, 3년 이내 자료 3~5개가 확보되어야 하고, 핵심 개념 하나가 관통해야 합니다. 주제가 잘못 잡히면 문장을 아무리 다듬어도 상위 밴드에 못 갑니다.
물어볼 질문 "IA는 어느 단계부터 봐주시나요?"
"다 쓰면 첨삭해 드려요" → 위험합니다. 주제가 틀리면 손쓸 수 없습니다. "주제 후보를 같이 정하고 자료 확보 가능한지부터 확인합니다" → 제대로입니다.
5. HL이면 Paper 3를 따로 다루는가
HL 전용 Paper 3는 사회적 기업(social enterprise)에 대한 unseen stimulus로, 1시간 15분·25점·필수 문항 1개입니다. HL 최종 점수의 25%입니다.
일반 기업 케이스로만 연습하면 대응이 어렵습니다. 사회적 기업은 이윤 극대화가 최우선이 아니라, 목표·이해관계자·성과측정·자금조달이 전부 다르게 작동하기 때문입니다.
물어볼 질문 "Paper 3는 어떻게 대비하시나요?"
좋은 답은 구체적입니다 — 사회적 기업 사례를 따로 다루는지, unseen 자료를 시간 재고 푸는 훈련이 있는지를 들어보세요. 참고로 사전 공개 케이스는 Paper 1이고, Paper 3는 시험장에서 처음 보는 자료입니다.
6. 2024 syllabus 기준으로 가르치는가
IB Business Management는 2024년 첫 시험부터 개정됐습니다. 시험 구성, 평가 비중, IA 요건이 전부 바뀌었습니다.
| 개정 후 (2024~) | |
|---|---|
| SL 비중 | Paper 1 35% · Paper 2 35% · IA 30% |
| HL 비중 | Paper 1 25% · Paper 2 30% · Paper 3 25% · IA 20% |
| IA | 25점 · 1,800단어 · HL/SL 공통 |
| Paper 1 | 사전 공개 케이스 (HL·SL 공통) |
| Paper 3 | 사회적 기업 unseen (HL 전용) |
물어볼 질문 "수업 자료는 2024 개정 syllabus 기준인가요?"
참고로 개정 후 IA는 1,800단어로 HL·SL이 동일합니다. "HL이 더 깁니다" 같은 설명이 나오면 구 syllabus 자료를 쓰고 있을 가능성이 있으니 확인해 보세요.
7. 온라인 수업의 실제 방식을 확인했는가
온라인 자체는 문제가 아닙니다. 이동 시간이 없어 시험 기간 일정 조정이 오히려 유연하고, 해외 거주 학생도 같은 조건으로 수강할 수 있습니다.
확인할 건 답안 첨삭을 어떻게 하느냐입니다. 화면만 보면서 말로 설명하는 수업과, 학생 답안 위에 실시간으로 표시하며 고치는 수업은 완전히 다릅니다.
물어볼 질문 "제 답안에 직접 표시하면서 봐주시나요?" "수업 후에 고친 내용이 기록으로 남나요?"
걸러야 하는 신호
| 신호 | 왜 문제인가 |
|---|---|
| 성적 향상을 "보장" | 성적은 누구도 보장할 수 없습니다. 보장을 내세우는 쪽이 오히려 위험 신호입니다 |
| 검증하기 어려운 경력을 전면에 내세움 | 확인 가능한 것(본인 성적, 지도 인원, 성적 변화)을 물어보는 편이 안전합니다 |
| 후기가 전부 극찬 · 작성일이 몰려 있음 | 조작 가능성이 있습니다 |
| 첫 상담에서 장기 결제부터 권함 | 진단보다 계약이 우선인 구조입니다 |
상담 체크리스트
그대로 복사해서 쓰세요.
□ IB Business를 직접 응시했는가 / 몇 점인가
□ 누적 지도 인원과 7점 배출 인원
□ 성적이 안 오른 학생 수 (이걸 답하는지가 중요)
□ 첫 수업 전 답안 진단 여부
□ IA를 주제 선정부터 보는지
□ (HL) Paper 3 대비 방식이 구체적인지
□ 수업 자료가 2024 개정 syllabus 기준인지
□ 온라인 첨삭 방식 (실시간 표시 / 기록 보관)
□ 현재 대기 여부와 시작 가능 시점
정리
학력보다 세 가지를 보세요.
- 그 시험을 직접 통과했는가 — 7점 답안이 어떤 문장인지 체감으로 아는가
- 결과를 숫자로 말하는가 — 실패한 케이스까지 말할 수 있는가
- 답안을 문장 단위로 고치는가 — 개념 설명이 아니라 교정을 하는가
이 세 개가 확인되면 나머지는 부차적입니다.
글쓴이 — 변희정 IB Business Management HL 7점, IBDP 총점 43점 취득. Dulwich College Suzhou에서 IBDP를 이수하고 연세대학교 경영학과·문헌정보학과를 복수전공했습니다. IB 경영 강의 4년차로 누적 1,000시간 이상, 80명 이상을 지도해 7점을 40명 이상 배출했으며 수강생의 93%가 성적이 올랐습니다. 현재 아이비셉트와 포커스온에서 IB Business를 담당합니다. → 변희정 IB Business Management 프로필
변희정 — IB Business Management 강사
IB Business Management HL 7점, IBDP 총점 43점 취득. Dulwich College Suzhou에서 IBDP를 이수하고 연세대학교 경영학과·문헌정보학과를 복수전공했습니다. IB 경영 강의 4년차로 누적 1,000시간 이상, 80명 이상을 지도해 7점을 40명 이상 배출했으며 수강생의 93%가 성적이 올랐습니다. 현재 아이비셉트와 포커스온에서 IB Business를 담당합니다.
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